Este repositorio centraliza recursos para el curso Explicar a través de mapas (Sistemas de Información Geográfica) como parte del catálogo de cursos del CEFIRE, el centro de formación, innovación y recursos para el profesorado de la Comunidad Valenciana. Oficialmente, el curso para 2018-2019 se denomina Curso 19CA45IN005 - Explicar a través de mapas (Sistemas de Información Geográfica), ofertado por CEFIRE de Castellón.
- Introducir al alumno el concepto de datos abiertos y su acceso, es decir, donde encontrar datos para la creación de mapas.
- Introducir al alumno en los Sistemas de Información Geográfica (SIG), como herramienta de creación de mapas, y su utilidad en el contexto educativo.
- Ofrecer al alumno habilidades prácticas para la generación de mapas y “story maps” a partir de conjuntos de datos diversos como parte de su docencia.
El curso es fundamentalmente práctico, y tiene como objetivo cubrir una demanda por parte del profesorado de Secundaria y Bachillerato para la adquisición de las habilidades y competencias necesarias para la realización de mapas, a través de los cualés introducir proyectos docentes en el aula. La creación de mapas vista como medio/recurso docente y como un elemento vertebrador de análisis y discusión entre y con los alumnos.
A través de la presentación de 4 casos de uso, se realizarán mapas (productos) a partir de conjuntos de datos de diversa índole, temática, escala y formato (materia prima) mediante el uso de una aplicación de SIG (herramienta). Sin datos no hay historia, y sin historia no hay mapa. Cada mapa representa distintas perspectivas, vistas y/o historias de la temática de estudio. A su vez, los mapas fomentan que surgan y se planteen nuevas preguntas sobre el tema de estudio. Los casos de uso servirán de guía para introducir los conceptos teóricos necesarios para conocer y entender qué es un SIG y cómo los mapas pueden aplicarse en docencia. Se comentarán diversas herramientas SIG, haciendo hincapié en la herramienta de software libre QGIS y ArcGIS Online.
- ¿Qué votaron tus vecinos en las elecciones generales? Los resultados del 28A por partido y por bloque izquierda-derecha, calle a calle. El dioario, 2 Mayo 2019.
- ELECCIONES GENERALES 2019, LOS DATOS HABLAN. RTVE.es, 1 May 2019.
- El mapa del voto en toda España, calle a calle. El Pais, 1 May 2019.
- El mapa del voto en toda España por vecindario. El Pais, 17 Abr 2019.
- Tres Cantos, el paraíso de los jubilados. El País, 21 Feb 2019.
- Montañas para ilustrar la población urbana mundial en 3D. El País, 28 Ene 2019.
- La desigualdad va por código postal: el mapa de 33 ciudades, barrio a barrio. El País, 20 Ene 2019.
- El láser desvela toda la grandeza de la civilización maya. El País, 28 Sep 2018
- Un mapamundi nocturno ‘online’ para combatir la contaminación lumínica. El País, 28 May 2018.
- ¿Qué países han aumentado o disminuido más sus emisiones de CO2 desde 1990?. El País, 21 Dic 2017.
- El mayor mapa del cáncer en España demuestra la desigualdad por regiones, El País, 1 Oct 2014.
[Presencial/4h] Caso de uso 1: Mapas mundi de demografía, población, indicadores socio-económicos, etc.
Aula y fecha: HC2S22AI (19/02/2019 - 16:00 - 20:00)
Objetivos:
- Mapas de demografía, población, indicadores socio-económicos, etc. a escala mundial.
La descripción y los datos para el caso práctico 1 se pueden consultar y bajar aquí
Otras fuentes de datos de ámbito europeo y mundial:
- Natural Earth: Datos públicos a escalas 1:10m, 1:50m, y 1:110m
- Open Data Inception: Relación de más de 2.700 portales de datos abiertos en todo el mundo en forma mapa interactivo y por países.
- Our World in Data, Africa in Data
- EU Open Data Portal
- UN International migrant stock: The 2017 revision: Estimaciones de flujo de migración por edad, sexo y origen, para todos los países y áreas del mundo para 1990, 1995, 2000, 2005, 2010, 2015 y 2017.
- IIASA World Population Program
- GHSL - Global Human Settlement Layer
- GHS P2016: Es una serie de productos multitemporales que ofrecen indicios de de la presencia humana en el pasado: 1975, 1990, 2000, y 2014.
- European Settlement Maps - release 2016
- JRC Earth Observation Data and Processing Platform (JEODPP)
- ColorBrewer: Color Advice for Maps
- JRC European Drought Observatory
- JRC Global Drought Observatory
- Artic-SDI: Artic Spatial Data Infrastructure
- Awesome Public Datasets
[Presencial/4h] Caso de uso 2: Mapas nacionales/regionales de demografía, población, indicadores socio-económicos, etc.
Aula y fecha: HD0124AI (21/02/2019 - 16:00 - 20:00)
Objetivos:
- Mapas de demografía, población, indicadores socio-económicos, etc. a escala nacional, regional y municipal.
La descripción y los datos para el caso práctico 2 se pueden consultar y bajar aquí
Otras fuentes de datos de ámbito nacional, autonómico y local:
- Iniciativa de datos abiertos del Gobierno de España
- Instituto Nacional de Estadística
- Portal de Datos Abiertos de Esri España
- Cartografía urbana contemporánea (1800 - 1950), mapas y cartografía urbana de 131 ciudades españolas.
- Infraestructura Valenciana de Datos Espaciales (IDEV)
- EP Data: Agencia de datos por Europa Press
- Observatorio estadistico de Castellón
Aula y fecha: HC2S22AI (26/02/2019 - 16:00 - 20:00)
Objetivos:
- Carga y visualización de capas raster a partir de imágenes satelitales o de satélites.
- Mapas para identificar cambios en la vegetación, territorio, tipo de suelo, etc.
La descripción y los datos para el caso práctico 3 se pueden consultar y bajar aquí
Fuentes de datos y recursos relacionados con imágenes satelitales:
- Servidores WMS libres para datos e imágenes satelitales
- Espacio alborán
- Landsat Explorer
- Sentinel Explorer
- Wayback: Podéis elegir un lugar de interés y luego ver imágenes de varios años atrás.
- Sentinel Hub Playground
- EO browser
- Mapas base de España para añadir como Servicios OWS o WMS/WCS en QGIS.
- Capas tematicas de España para añadir como Servicios OWS o WMS/WCS en QGIS.
- Mapas OpenStreetMap para añadir como servicios XYZ en QGIS.
- Story map :: Deep Learning with Imagery in ArcGIS
Tipos de visualización/mapas:
- Stuff in space
- earth, a global map of wind, weather, and ocean conditions
- Windy, Mapas de viendo y pronóstico del estado del tiempo
- Sentinel-hub EO-Browser
Aula y fecha: HC2S22AI (26/02/2019 - 16:00 - 20:00)
Objetivos:
- Cartografía colaborativa
- Comunicación visual mediante “story maps” (e.g. turismo, patrimonio histórico, nombre callejeros desde el punto de vista género, o información adicional con videos, fotos o enlaces a wikipedia).
Fuentes de datos/recursos:
- Educa IGN: la web de Recursos Educativos del Instituto Geográfico Nacional (IGN).
- España en mapas. Una síntesis geográfica, cada capítulo se puede descargar individualmente
- Atlas Digital Escolar
- Dashboard to explore the GCSE Geography results for English schools in 2017/18
- ESRI España StoryMaps
- ESRI España colegio
- ArcGIS Living Atlas of the World
- Story map :: Prado-Retiro, candidatura a Patrimonio Mundial de la UNESCO
- Story map :: European Year of Culture Heritage 2018
- Story map :: Reinventing cities Madrid, ciudades globales hacia un futuro sostenible
- MapX, ejemplos de story maps de Naciones Unidas
- Mis Calles - Gijón
- Europeana Collections, Maps and Geography
- Europeana Exhibitions Pioneers
Aula y fecha: HD0124AI (07/03/2019 - 16:00 - 20:00)
Objectivos:
- Presentación y exposición de proyectos realizados por los asistentes.
- Discusión técnica y aplicación del mapa como herramienta docente.
Confirmada visita de Pedro Rico (ESRI España) a las 16:00 para una breve introducción de los StoryMaps como herramienta docente.
Ejemplos reales de cartografía colaborativa realizada en colegios e institutos. A partir de estos ejemplos, iniciar discusión en como se pueden adoptar al contexto de los participantes del curso.
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Open Street Map:
- Una actividad interesante es el mapeo de áreas concretas con Open Street Map. Hay documentos que explican paso a paso como mapear (Guía de principiantes, Primeros pasos en OpenStreetMap.org. Por ejemplo, se puede empezar por mapear espacios pequeños como los patios de los institutos. ¿Cómo están de mapeados vuestros institutos?
- Relacionado con la anterior, el siguiente paso es el mapeo de áreas urbanas o ciudades. No se trata únicamente de mapear objetos urbanos (farolas, papeleras, etc.), sino que se pueden hacer campañas temáticas, como la recogida, categorización (serán atributos asociados a la geometría - puntos) y localización de residuos (e.g. plásticos en playas), acompañados de una reflexión luego en el aula.
- Otro ejemplo se encuentra en el uso directo de la herramienta QGIS para no solo enseñar una habilidad técnica a chicos de secundaria, sino el de generar proyectos que impacten a la comunidad asociada a la escuela. Lo que inició como un curso en el que se aprendía a usar la herramienta SIG QGIS, generó un proyecto para la ubicación de sitios para la gestión de residuos en el vecindario.
- Movimientos como los de ciencia ciudadana han extendido el uso de las tecnologías SIG a complejas propuestas de integración de la ciudadanía en general, las escuelas y los centros de investigación. Ejemplos como beepath hacen uso de tecnologías de geolocalización y SIG para promover el aprendizaje transversal de competencias STEM, la mejora en la producción de datos geográficos y la promoción del desarrollo científico en chicos de la escuela superior.
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Story Maps
- Como proyecto docente para que los alumnos lo diseñen de forma colaborativa
- Come recurso docente para que el profesorado lo use en el aula
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¿Puede que el problema no sea tanto la creación de mapas (muchos recursos disponibles...) sino como articularlos de forma adecuada en el aula como recurso docente.
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¿Mapas estáticos vs mapas dinámicos?