- 项目路演评分规则：总体印象、逻辑、文采、故事（依据这四个维度打分）
- 教练温馨提示：每个项目都各有长处，展示的时候扬长避短，用 BP 的亮点给观众留下更深刻的印象；讲解的时候可以适当介绍项目的由来，团队故事，提高情感指数。
- 不知道大家到底以什么方式提问题，BP路演和Q&A的准备角度是挑出BP所有亮点，到时候兵来将挡水来土掩。通过20分钟的讲述和答疑，把亮点全部呈现给大家，给大家留下深刻印象。
- 菟葵奶奶70岁学画画的故事——决定构思一款老人的产品为此讲故事
- 《传家书》通过记录日常生活片段促进分隔两地的家人之间交流（后来变成陪父母读书了）——决定以讲故事倾听老人心声
- 《时间去哪儿了》歌词：门前老树长新芽，院里枯木又开花——决定产品名“老树新芽”，“新芽”隐喻“唤醒青春”
- 菟葵教70岁奶奶画画的故事——决定呈现一个同侪的故事鼓励老人唤醒青春的故事
- 人性：人老了不被需要的孤独。老人花了大半辈子养儿育女，当儿女长大忙自己的家庭和事业，不再需要老人照顾了。曾经的年轻人老了后反而依赖子女的陪伴，而大部分子女的陪伴仅限于嘘寒问暖。现在的老人不缺物质安慰，缺一份精神的温暖。精神的虚空剥夺了老人的存在的价值，他需要认同和鼓励，需要唤醒青春重筑温暖和幸福。
- 痛点：依赖子女的陪伴改变了不了老人内心的孤独，老人才是改变现状的主力军，但是社会大环境没有给老人这种能量、鼓励和支持。
分别从以下5个场景和细节老人的现状：健康差、心老了、孤独和自卑
- ①奶奶出场的形象：耳朵不好、白内障、吃药——人老
- ②老头子留下的手绘本：沉寂的青春——心老
- ③看电视：开电视为了家里有声音——独自守家的孤独
- ④和孙女打电话：跟不上时代、孙女忙——不被关注的孤独
- ⑤和遗像对话：孙女劝学画画觉得自己不行——老了不中用的自卑和无助
开场为逆转铺垫的场景和细节层层递进，暗示了产品要解决的问题。老人不单身体老了，连心也老了，一款致力于老人精神需求的产品必然要唤醒老人沉寂的青春才有可能引发改变。老人的孤独，电视解决不了，在外面奔波的儿孙也帮不了，只得和老头子的遗像诉说心声，感叹老了不中用的自卑和无助。老树新芽抓住的一个反常识是：老人才是改变自己现状的主力军，只是整个社会尤其中国对老人的固有形象，让老人缺乏鼓励和动力，而老树新芽希望通过传播老人真实正能量的人生故事向想改变却又无助的老人传达：老了也能有作为，快乐可以自己创造。
故事后面重复上半段的场景在逆转上层层递进，逐个回应前面铺垫的每个细节，王奶奶逐渐发生了认知、行为、心态、与孙女关系和自我意象的改变。
- ①看电视：发现“老树新芽”，了解“齐白石奶奶”的故事——认知改变
- ②老头子的手绘本：开始学画画——行为改变
- ③和遗像对话：和一群老人一起创造晚年幸福——心态改变
- ④和孙女的关系：被崇拜——与孙女关系改变
- ⑤奶奶的形象：还有一枚生活的红唇——自我意象改变
关联问题：
- 产品引发的最小行动是什么？——认知改变。
- 产品的最小故事是什么？——从被动到主动
- 奶奶最后出现一颗红唇是不是太突然了？——在奶奶在网上分享文革时期和老头子的爱情故事时提到一个细节：老头子偷偷送了一盒胭脂给她。奶奶年轻就喜欢胭脂，当她意识到即使七八十岁也应该活得年轻时，她的自我意象改变导致外在形象改变。
老树新芽，老年生活方式的倡导者，用故事续写青春，唤出春天的新芽。
- 老树——经历岁月沉淀的老人
- 新芽——老人被唤醒的青春
- 老年生活方式的倡导者——产品定位
- 用故事续写青春——解决方案
- 唤出春天的新芽——实施效果
一颗被砍掉只剩树桩的老树长出新芽。
为什么老树的形象是被砍掉只剩树桩的老树？一棵完整的老树即使枯了所有叶，人们相信来年春天将继续发芽；被砍掉只剩树桩的老树意味着走到生命的尽头，人们不会期待它发芽。人到了老年更像这颗只剩树桩的老树，根虽在，但人们对它不再抱有期待和希望，就像没有人会期待老人能干出什么名堂。根部留存的大量营养可以激发新芽，这颗新芽就是看似枯竭的生命的延续。它不光延续了自身的生命，也有可能在别人的生命里埋下一颗希望的种子。
产品故事本身由一个又一个小故事呈现和递进。
产品的核心功能是讲故事，产品本身的故事讲了王奶奶的故事，王奶奶在产品上分享了青春故事，吸引了一群有同样故事的老人，一起开创新故事。
故事发展路径： 产品故事（王奶奶故事（听齐白石奶奶故事（学画画忆起青春的故事(分享青春和画的故事(加入画画小组创造新故事（你的故事呢？